Welcome, It's

השכלה גבוהה לבוגרי פנימיות ומשפחות אומנה

Last Articles

לפי שנים

Continuity and Discontinuity in the Transition from Care to Adulthood

This paper focuses on care leavers’ experiences of their transition from care to adulthood. Using a social pedagogical perspective, we explore continuity and discontinuity in their life course as central aspects of support in the transition process. Using biographical narratives of three young people with different paths of transition from public care, we argue that a successful transition to independent living involves a complex interplay of continuity and discontinuity. Our analysis suggests a typology of (dis)continuity patterns in the transition to adulthood: (i) creating continuity, (ii) transforming continuity, (iii) discontinuity by breaking up continuity and (iv) enabling continuity by discontinuity. Current discourse in social work research values stability in care and continuity in the transition from care as a main strategy for successful transition. This perspective on the efforts of professionals and institutions, emphasizing placement stability, disregards [עוד…]

רשתות חברתיות של בוגרי השמה חוץ ביתית: בחינת מודלים של פיצוי, מיתון ותיווך לתיאור תרומת התמיכה החברתית לתפקוד ולרווחה נפשית בבגרות צעירה ולקשר שלהם עם אירועי חיים שליליים

המחקר עומד על מאפייני רשתות התמיכה החברתיות (מאפיינים מבניים, כמו גודל או הרכב הרשת, ומאפיינים איכותיים כמו שביעות הרצון מהתמיכה) הזמינות ל-345 בוגרי מסגרות חוץ ביתיות בישראל לאחר היציאה מהמסגרת, וחוקר את התפקיד שהתמיכה על מאפייניה השונים ממלאת בקשר שבין טראומות מוקדות לבין תפקוד ורווחה נפשית בבגרות צעירה.  [עוד…]

צעירים הבוגרים ממסגרות חוץ ביתיות: סקירת ספרות

עבודה זו סוקרת את הידוע על מצבם של צעירים אלו ואת החקיקה, המדיניות השירותים שהוכנו עבורם במקומות שונים בעולם. הסקירה כוללת מאמרים שהתפרסמו בספרות המקצועית ומידע שהתקבל בסקירה של אתרי אינטרנט רלבנטיים. הדגש בסקירה זו הוא על מידע שעשוי לסייע למקבלי החלטות בכל הרמות בעיצוב התהליכים לקידום רווחתם ושלומם של מתבגרים בהשמה חוץ ביתית ושל הצעירים המסיימים את שהותם במסגרות אלו ויוצאים לחיים עצמאיים. [עוד…]

תקופת הבגרות בהתהוות בקרב בוגרי פנימיות בישראל: המשאבים האישיים והסביבתיים המנבאים תפקוד מסתגל ורווחה נפשית של בוגרי פנימיות כארבע שנים לאחר סיום השהות

מחקר זה הוא המשך למחקר המעקב אחר בוגרי פנימיות בישראל ומציג את מצבם של הצעירים ארבע שנים לאחר היציאה מהפנימייה הן ברמת התפקוד והן ברמת המצוקה הנפשית. בשלב זה השתתפו במחקר 220 צעירים. המחקר אף בחן מה מנבא את מצבם של הצעירים בתקופה זו וכלל הן משאבים אישיים והן משאבים סביבתיים כמנבאים. [עוד…]

שירות אזרחי-לאומי מזווית הראייה של צעירים וצעירות בסיכון

המחקר מתאר ומעריך את השירות האזרחי-לאומי מזווית הראייה של בוגרי שירות משתי קבוצות של צעירים וצעירות: האחת היא של מי שמוגדרים כ"אוכלוסייה בסיכון", שהם מוקד המחקר הנוכחי, והשנייה היא קבוצת השוואה של מי שמשרתים במסלול הרגיל.  באופן ספציפי נבדקו השאלות הבאות: מה היו מאפייני השירות של הצעירים, ומה הייתה המשמעות עבורם של השירות שביצעו? עד כמה עיקרון התועלת לציבור בא לידי ביטוי בחוויה של הצעירים במבט לאחור, מספר שנים לאחר שסיימו את השירות?  מה המידה שבה היו אנשי צוות שהשפיעו על חייהם, ומה היו ההתייחסויות של הבוגרים למי שליוו אותם - הן מטעם [עוד…]

מצגת-השכלה וילדים, בני נוער וצעירים ממסגרות השמה חוץ ביתיות

מצגת מיום העיון שהתקיים באוניברסיטת בר אילן ב-10.11.14 [עוד…]

אווירה לימודית, ציפיות, תוכניות וצרכים בתחום ההשכלה בקרב חניכים בכפרי נוער-דוח מחקר

המחקר בוחן את האקלים הלימודי בכפרי הנוער, כפי שהוא נתפס בעיניהם של החניכים, בעיקר בעיני אלו העומדים לסיים את שהותם בפנימייה בשנים הקרובות. המחקר מתאר את האווירה הלימודית בפנימיות, את התוכניות של הצעירים בתחום ההשכלה ואת הצרכים שהצעירים מזהים כיום בתחום זה. הוא נערך בקרב 2082 חניכים שענו על שאלון מובנה ואנונימי. [עוד…]

אווירה לימודית, ציפיות, תוכניות וצרכים בתחום ההשכלה בקרב חניכים בכפרי נוער-דוח מחקר

המחקר בוחן את האקלים הלימודי בכפרי הנוער, כפי שהוא נתפס בעיניהם של החניכים, בעיקר בעיני אלו העומדים לסיים את שהותם בפנימייה בשנים הקרובות. המחקר מתאר את האווירה הלימודית בפנימיות, את התוכניות של הצעירים בתחום ההשכלה ואת הצרכים שהצעירים מזהים כיום בתחום זה. הוא נערך בקרב 2082 חניכים שענו על שאלון מובנה ואנונימי. [עוד…]

דוח מסכם- פרויקט אוניברסיטה-פנימיות

פרויקט אוניברסיטה –פנימיות הינו פרויקט שהתנהל במסגרת בית הספר לעבודה סוציאלית באוניברסיטה העברית בשנים תשע"ג- תשע"ד (2012-2014) שמטרתו להגביר את הנגישות לאוניברסיטה של בני נוער ממסגרות של פנימייה. פרויקט זה יכול לשמש דוגמא לתוכנית שניתן להעביר בפנימיות השונות כדי להנגיש את ההשכלה הגבוהה לחניכים בפנימיות ובכך לעודד השתלבות מוצלחת יותר של בוגרי הפנימיות בחברה. [עוד…]

מצגת בנושא: שירות אזרחי-לאומי מזווית הראייה של צעירים וצעירות בסיכון

מצגת שהוצגה במסגרת יום העיון שהתקיים באוניברסיטת בר אילן בנושא: "שירות אזרחי-לאומי מזווית הראייה של צעירים וצעירות בסיכון" שהציג את ממצאי המחקר הראשוניים. [עוד…]

Youth aging out of residential care in Israel: Readiness for independent living and need for help

Youth leaving state care are a vulnerable group. It is important to examine their status and needs before they leave care, so that policies and practices are designed to address their needs. The aim of this study is to assess readiness for independent living of youth on the verge of leaving residential care in Israel, and to identify the life domains in which they need further help. Further, the study examines personal and interpersonal resources that may predict levels of readiness and needs before leaving care. The study is based on an analysis of staff structured reports on all youths in welfare residential care in Israel who were on the verge of leaving care (N = 197). The report assessed background characteristics, family social support available to the child, readiness for independent living, and needs in multiple areas. We found low readiness for independent living and that the young people greatly need help, particularly those with lower educational achievements. [עוד…]

אווירה לימודית, ציפיות, תוכניות וצרכים בתחום ההשכלה בקרב חניכים בחסות הנוער

מטרת המחקר היא לתאר את האקלים הלימודי בקרב השכבות הבוגרות במעונות חסות הנוער, את התוכניות של הצעירים בתחום ההשכלה ואת הצרכים שהצעירים מזהים כיום בתחום זה. ממצאי המחקר עשויים לקדם למידה של הדרכים בהן ניתן לעזור לצעירים מבחינה לימודית בעת שהותם בהוסטל/פנימייה ולעודד תפיסת עתיד הכוללת ציפיות לרכישת השכלה גבוהה (על תיכונית). במחקר השתתפו בסה"כ 263 חניכים מ-36 מסגרות שונות של חסות הנוער.  [עוד…]

אווירה לימודית, ציפיות, תוכניות וצרכים בתחום ההשכלה בקרב חניכים בחסות הנוער

מטרת המחקר היא לתאר את האקלים הלימודי בקרב השכבות הבוגרות במעונות חסות הנוער, את התוכניות של הצעירים בתחום ההשכלה ואת הצרכים שהצעירים מזהים כיום בתחום זה. ממצאי המחקר עשויים לקדם למידה של הדרכים בהן ניתן לעזור לצעירים מבחינה לימודית בעת שהותם בהוסטל/פנימייה ולעודד תפיסת עתיד הכוללת ציפיות לרכישת השכלה גבוהה (על תיכונית). במחקר השתתפו בסה"כ 263 חניכים מ-36 מסגרות שונות של חסות הנוער.  [עוד…]

נייר עמדה 2013-מקומה של מערכת ההשכלה הגבוהה בקידום מצבם הלימודי ובהשתלבותם בלימודים גבוהים של ילדים ובני נוער ממסגרות חוץ ביתיות

מטרת המסמך היא להציע דרכים שבהן מערכת ההשכלה הגבוהה בישראל יכולה לתרום לקידום ההישגים הלימודיים של ילדים השוהים במסגרות חוץ ביתיות ולהשתלבותם בלימודים גבוהים. [עוד…]

Turning Points to Higher Education among Care Leavers

International Workshop about Turning Points in Hildesheim (16.-17.5.2013) Presentation: Turning Points to Higher Education among Care Leavers [עוד…]

position paper

The Role of the Higher Education System in Promoting Academic Achievements and Engagement in Higher Education of Children and Youth Growing in Out-of-Home Placements [עוד…]

Interim Report-Policy and services for care leavers in higher education institutions in Israel

The aim of this study is to examine how higher education institutions address the needs of vulnerable young persons with a special emphasis on care leavers. Our interest was both in issues of admission and recruiting and in support while in the educational institute.  [עוד…]

גורמים המנבאים מעבר מוצלח מהשמה חוץ ביתית לחיים עצמאיים: מאפיינים של הצעיר, רשת התמיכה החברתית והפנימייה

מחקר אורך שנערך בקרב צעירים בפנימיות על סף סיום שהותם בפנימיה ובשנה שלאחר מכן. המחקר בוחן את המאפיינים האישיים, גורמי התמיכה ומאפייני הפנימיה על סף עזיבת הפנימייה, המנבאים את מצבם של הצעירים בשנה הראשונה לאחר העזיבה. המחקר בוחן אף את השפעת התיווך של המוכנות לחיים עצמאיים על הקשר שבין המשתנים האישיים והסביבתיים ובין תוצאות חיוביות בתקופת המעבר לחיים עצמאיים. כמו כן, נבחן התיווך של ציפיות לשירות צבאי על הקשר שבין המשתנים האישיים והסביבתיים ובין הסתגלות לצבא. [עוד…]

Education in Residential Care and in School – A social-pedagogical perspective on educational attainment of young women leaving care

Zeller, M./Köngeter, S. (2012): Education in Residential Care and in School – A social-pedagogical perspective on educational attainment of young women leaving care. In: Children and Youth Services Review, Vol. 34, pp. 1190-1196. [עוד…]

25 is the new 21. The Costs and Benefits of Providing Extended Care & Maintenance to Ontario Youth in Care Until Age 25

The Office of the Provincial Advocate for Children & Youth (2012): 25 is the new 21. The Costs and Benefits of Providing Extended Care & Maintenance to Ontario Youth in Care Until Age 25 [עוד…]

Care leavers in Higher Education - methodological reflections on biographical analyses

Köngeter, S./Mangold, K./ Strahl, B (2012): Care leavers in Higher Education - methodological reflections on biographical analyses. Presentation of the EUSARF Congress 2012 in Glasgow [עוד…]

On the verge of leaving the care system: Assessment of life skills and needs of adolescents in care

Benbenishty, R., & Zeira, A. (2012). On the verge of leaving the care system: Assessment of life skills and needs of adolescents in care. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung Heft, 3, 291-308. [עוד…]

Life satisfaction and positive perceptions of the future among youth at-risk participating in civic-National service in Israel

Levy, D., Benbenishty, R., and Refaeli, T. (in press). Life satisfaction and positive perceptions of the future among youth at-risk participating in civic-National service in Israel. Children and Youth Service Review. [עוד…]

הקשר בין תפקוד חינוכי והישגים לימודיים של חניכי פנימיות רווחה לבין מאפייניהם ותפקודם הרגשי וההתנהגותי

מחקר המתבסס על ניתוח משני של נתוני הרף באשר ל-5190 ילדים אשר שהו בפנימיות רווחה בין השנים 2008-2009. המחקר מציג מודל המתבסס על התיאוריה האקולוגית ומציג שורה של  מאפיינים של החניך, משפחתו, והשהות בפנימייה העשויים להסביר את השונות בתפקוד הלימודי והחינוכי של החניכים.  [עוד…]

בוגרי פנימיות חינוכיות בישראל: תפיסתם את הגורמים התורמים להצלחה והמעכבים הצלחה במעבר לחיים עצמאיים

במסגרת המחקר רואיינו 35 צעירים בין 4 ל-6 שנים לאחר סיום שהותם בפנימייה. המחקר הבחין בין צעירים המצליחים בחייהם הבוגרים לצעירים החווים קושי. זוהו חמישה מוקדים המבדילים בין הקבוצות: חווית השהות בפנימייה, חווית ההתמודדות עם קשיים לימודיים, תפיסת היציאה מהפנימייה, חווית השירות הצבאי והיכולת לבקש עזרה. [עוד…]

צעירים פגיעים בתהליכי מעבר לבגרות: צרכים, שירותים ומדיניות

המחקר בחן את הצרכים והשירותים הקיימים עבור צעירים פגיעים משתי זוויות ראייה: זווית הראיה של צעירים נבחנה הן באמצעות סקר כמותי והן באמצעות ראיונות איכותניים. זווית הראיה של אנשי מקצוע העובדים עם צעירים והמעצבים את המדיניות בעניינם נבחנה באמצעות ראיונות איכותניים. [עוד…]

ילדים נפגעי התעללות והזנחה השוהים במסגרות חוץ ביתיות והמטופלים בקהילה – רקע ותוצאות דוח שנתי מסכם

המחקר מתאר את מאפייני הרקע וגורמי הסיכון של ילדים ובני נוער שטופלו בקהילה ושל אלו שטופלו במסגרות חוץ ביתיות ובוחן את התוצאות השונות שאליהן הגיעו ילדים שטופלו במסגרות השונות, זאת באמצעות כל ניתוח שנתון של כל ילידי 1979. [עוד…]

Instruments for research on transitions. Applied methods and approaches for exploring the transition of young care leavers to adulthood

Harder, A./Köngeter, S./Zeller, M./Knorth, E./Knot-Dickscheit, J. (2011): Instruments for research on transitions. Applied methods and approaches for exploring the transition of young care leavers to adulthood. In: Children and Youth Services Review, Vol. 33, 2431-2441. [עוד…]

An international classification system for child welfare programs

Ezell, M., Spath, R., Zeira, A., Canali, C., Fernandez, E., Thoburn, J., & Vecchiato, T. (2011). An international classification system for child welfare. Children and Youth Services Review, 33, 1847-1854.  [עוד…]

The contribution of individual, social support and institutional characteristics to perceived readiness to leave care in Israel: An ecological perspective

Dinisman, T., & Zeira, A.(2011). The contribution of individual, social support and institutional characteristics to perceived readiness to leave care in Israel: An ecological perspective. British Journal of Social Work 41, 1442-1458. [עוד…]

בני נוער העומדים לסיים שהותם במעונות של חסות הנוער: הקשר בין מאפייני המתבגר ותמיכת הסביבה ומסגרת ההשמה לבין מוכנות לחיים עצמאיים, תפיסת העתיד וצרכים לקראת היציאה מהמסגרת

במסגרת המחקר הועברו שאלונים ל-116 צעירים בגילאי 16-18 במעונות חסות הנוער במטרה לבחון את מידת המוכנות שלהם להתמודדות עם המשימות שהחיים העצמאיים יציבו בפניהם, כיצד הם תופסים את עתידם, ומהם צרכיהם לקראת היציאה לעצמאות.  [עוד…]

הערכת השירות הלאומי לצעירים בסיכון מזווית הראייה של הצעירים

המחקר בחן את תפיסת הצעירות את השירות בשלוש נקודות זמן: בתחילת השירות, לקראת סיומו וכשנה לאחריו. נערכה השוואה בין קבוצת צעירות בסיכון, צעירות עולות לקבוצת השוואה של צעירות ששרתו בשירות הלאומי הרגיל. המחקר אף כולל ניתוח ראיונות איכותניים, מובנים שנערכו עם צעירות מקבוצת הצעירות בסיכון- המסיימות והבוגרות. [עוד…]

הערכת מוכנותם של מתבגרים בפנימיות וצרכיהם לקראת עזיבת המסגרת והיציאה לחיים עצמאיים

במסגרת המחקר הוערכו על ידי אנשי הצוות בפנימיות הרווחה 197 חניכים תלמידי כיתה י"ב. מטרת המחקר הייתה לבחון את מידת המוכנות של הצעירים לקראת המעבר לחיים עצמאיים ואת הצורך שלהם בעזרה לצורך מימוש יכולות ומיומנויות הקשורות בחיים עצמאיים. המחקר נשען על תיאוריית החוסן כבסיס לזיהוי גורמים שעשויים להסביר את הצרכים ואת מידת המוכנות לקראת המעבר לחיים עצמאיים, ביניהם גורמים אישיים, משפחתיים וכאלה הקשורים בהשמה. [עוד…]

Alumni of educational residential settings in Israel: A Cultural Perspective

Zeira, A. (2009). Alumni of educational residential settings in Israel: A Cultural Perspective. Children and Youth Services Review, 31, 1074-1079.   [עוד…]

Perceptions of readiness to leave care among adolescents in foster care in Israel

Benbenishty, R., & Schiff, M. (2009). Perceptions of readiness to leave care among adolescents in foster care in Israel Children and Youth Services Review, 31, 662-669. [עוד…]

לקראת יציאה לחיים עצמאיים: הערכת מוכנות וצרכים של מתבגרים- דוח ממצאים

למחקר שני חלקים: האחד הערכה של מידת המוכנות והצרכים של צעירים לקראת היציאה ממסגרות השמה שונות מתוך דיווחי הצוותים. בחלק השני מוצגת זווית הראיה של מנהלי המסגרות החוץ ביתיות באשר למוכנות של הצעירים והפעילויות שנעשות לצורך הכנת הצעירים לחיים עצמאיים. [עוד…]

הערכת תוכניות לבוגרים של מסגרות השמה חוץ ביתית חסרי עורף משפחתי

הדוח כולל שני חלקים: בחלקו הראשון נעשתה הערכה של המיזם  גשר לבוגרי השמה חוץ ביתית חסרי עורף משפחתי. בחלקו השני נעשתה הערכה של תוכנית הדירות של חסות הנוער. מדובר במיזמים שנועדו לפתח רצף מענים שייתן תשובה לצרכים של דיור, ליווי, כישורי חיים, הכוונה, הכשרה מקצועית ושילוב תעסוקתי של בוגרי מסגרות השמה חוץ ביתית, שאינם יכולים להישען על משפחתם. [עוד…]

מעקב אחר צעירים בוגרים של פנימיות חינוכיות

מחקר המתאר את מצבם של בוגרי כפרי נוער בשלוש עד חמש שנים לאחר סיום שהותם בפנימייה בשורה של תחומי חיים כגון: השכלה, מגורים, תעסוקה, יחסים בינאישיים והתנהגות נורמטיבית. ומציג את הערכתם לגבי השהות בכפר הנוער. [עוד…]

סקירת ספרות- צעירים הבוגרים ממסגרות של השמה חוץ ביתית- אתגרים ושירותים

הסקירה מציגה את הידוע על מצבם של צעירים בוגרי השמה חוץ ביתית ואת השירותים הקיימים עבורם במקומות שונים בעולם. הסקירה כוללת מידע ממאמרים שהתפרסמו בספרות המקצועית ומידע שהתקבל בניתוח של אתרי אינטרנט רלוונטיים. הדגש בסקירה הינו על מתן מידע שעשוי לסייע למקבלי ההחלטות בכל הרמות לעיצוב תהליכים לקידום רווחתם ושלומם של צעירים השוהים במסגרות חוץ ביתיות ושל הצעירים הללו המסיימים את שהותם במסגרות ויוצאים לחיים עצמאיים. [עוד…]

New initiatives in out-of-home placements in Israel

Zeira, A. (2004). New initiatives in out-of-home placements in Israel. Child and Family Social Work, 9, 307-309. [עוד…]

מצבם של מתבגרים באומנה ותפיסת מוכנותם לחיים עצמאיים בתום השהות בה

המחקר בחן את הערכתם של מתבגרים השוהים באומנה את מידת המוכנות שלהם ליציאה לקהילה בשורה של תחומי חיים, את הקשר עם העובדת הסוציאלית ואת המידה בה מאפייני הרקע ומצבם בתחומי חיים שונים טרם היציאה קשורים להערכת המוכנות. [עוד…]

מחקר מעקב אחר בוגרי

מחקר המתאר את מצבם של צעירים אשר שהו באומנה במהלך השהות בה ולאחר יציאתם לחיים עצמאיים בשורה של תחומי חיים. המחקר בחן את הקשר בין המאפיינים של הצעירים ושל הוריהם ושל השהות בהשמה החוץ ביתית לבין מצבם לאחר היציאה מהמסגרת.  [עוד…]

Children in foster care: Their present situation and plans for their future

Benbenishty, R. , & Oyserman, D. (1995).  Children in foster care: Their present situation and plans for their future.  International Social Work, 38,117-131. [עוד…]

Keeping in touch: Ecological factors related to foster care visitation

Oyserman, D., & Benbenishty, R. (1992). Keeping in touch: Ecological factors related to foster care visitation. Child and Adolescent Social Work Journal, 9(6), 541-554. [עוד…]

Characteristics of children and their families at entry into foster care

Oyserman, D., Benbenishty, R., & Ben-Rabbi, D. (1992). Characteristics of children and their families at entry into foster care. Child Psychiatry and Human Development, 22(3), 199-211. [עוד…]

A Clinical Information System for Foster Care in Israel

Benbenishty, R., & Oyserman, D. (1991). A clinical information system to monitor foster care in Israel. Child Welfare, 70, 229-242.    [עוד…]

Monitoring practice on the agency level: An application in a residential care facility

 Benbenishty, R. (1991). Monitoring practice on the agency level: An application in a residential care facility. Research on Social Work Practice, 1, 371-386. [עוד…]

Prof. Wolfgang Schröer

Wolfgang Schröer, Professor for Social Pedagogy, University of Hildesheim. His writings and research activities intersect with the project in various ways, ranging from contributions on child and youth welfare, transnational social support, interculturality and migration, to writings about citizenship, civil society and social policy. Together with Prof. Dr. Cornelia Schweppe, University Mainz, he is training a large number of early-stage and advanced researchers, e.g. in the Research Training Group on “Transnational Social Support” founded by the German Research Foundation (DFG). ACADEMIC QUALIFICATIONS: 1992 Diplom-Pädagoge; Fachrichtung: Sozialpädagogik und Sozialarbeit; Free University of Berlin 1998; Dr. phil.; Technical University of Dresden EMPLOYMENT HISTORY: 2004-Current; Professor for Socialpedagogic, Institute for  Socialpedagogic and Organisation Studies; University of Hildesheim 2002-2004; Junior-Professor for Socialpedagogic [עוד…]

קורס משלב עשיה באוניברסיטת בר אילן

אם אתם סטודנטים באוניברסיטת בר אילן: בשנת הלימודים הקרובה (10/2014) יפתח קורס שמשלב עשיה חברתית במסגרת פנימיות. ההשתתפות מקנה נקודות זכות ומלגה על סך 2000 שקלים. לפרטים נוספים לחצו על הקישור: מכוונים גבוה מוזמנים להרשם ולשתף חברים.       [עוד…]

יצרנו קשר עם אנשי מפתח בשירותי הרווחה ובארגוני המגזר השלישי בגרמניה ובישראל במטרה להעלות את מודעותם למצבם של ילדים בהשמה ושל בוגרי השמה בתחום ההשכלה. בישראל- הקמנו וועדת היגוי שכוללת נציגים מכפרי הנוער, מוסדות להשכלה גבוהה ומספר ארגוני מגזר שלישי. כתוצאה מכך נוצרו מספר שיתופי פעולה בין אוניברסיטאות/ מכללות, ארגוני מגזר שלישי וכפרי נוער. בנוסף, ניסחנו נייר עמדה שמציג את נושא ההשכלה בקרב בוגרי השמה חוץ ביתית ואנו מפיצים אותו לגורמים הרלוונטיים. בגרמניה- הקמנו קבוצה של נציגי מסגרות השמה חוץ ביתית שמגלים ענין בנושא ומוכנים לתמוך בפרויקט. [עוד…]

We have contacted key stake holders in the welfare system and NGOs in Germany and Israel in order to raise their awareness and inform them about education for youth in care. In Germany- we established a group of care institutions that are interested in the topic and are willing to support the project. In Israel- we created a steering committee that brings together youth villages, higher education institutions and several NGO's interested in this area. Consequently, several local partnerships between universities/colleges, NGO's and youth villages have been formed. We have developed a policy paper that presents the issue of education for care leavers and are disseminating it.  In Germany – Reports about the care leavers-network have been published and broadcasted in regional and national media such as journals and radio (f.e. http://www.spiegel.de/unispiegel/studium/universitaet-hildesheim-forschungsprojekt-und-netzwerk-fuer-care-leaver-a-896344.html ;http://jetzt.sueddeutsche.de/texte/anzeigen/568110/Ohne-Papas-helfende-Hand). Furthermore, [עוד…]

Website

We have created a tri-lingual website (Hebrew, German, English). The website includes information about the project,  research information about the situation of care leavers, information & tips for care leavers on their way to higher education (such as courses at a discounted price for the entry exams), during their studies (such as scholarships), and information for the group of care leavers in Germany about the activities of the group. [עוד…]

Facebook groups

We have Facebook groups in Germany and Israel. The Facebook groups' friends are care leavers who are students in higher education institutions or intend to apply. We share data to help them in their studies, (e.g., relevant scholarships). We also have some NGOs in the group to share helpful information with the students. [עוד…]

Care leavers groups

We have created groups of care leavers who are presently in higher education in Germany and Israel. The groups are venues for mutual support and for collective action on behalf of youth in care. These are task groups. In Israel the group connected to a residential facility in the Jerusalem area and is working to expose the youth in care to the Hebrew University. In Germany the group works to promote the rights of care leavers for support after care. They have also organized workshops with youth and staff in care facilities. [עוד…]

Qualitative

We conducted in-depth interviews with 17 care leavers in Germany and 11 in Israel. The biographical narratives identify and explore key factors that promote and hinder the transition to higher education among care leavers. Educational pathways are examined in each country and are studied conjointly by teams from both countries. [עוד…]

Quantitative

1. We conducted a study to learn about the educational environment in placements and the educational expectations of children in care in Germany and Israel. The same instrument was used in both countries (Germany, N = 237 – foster care, residential care and assisted accommodation, Israel, N = 1374 in youth villages and N = 263 in correctional facilities). Findings to be published very soon! 2. In Israel, we are analyzing administrative data bases of two cohorts of children- one cohort is studied when they are 19 years old, and the other when they are 27 years old. We examine their academic achievements and educational pathways to higher education.  3. In Israel we conducted a survey among higher education institutions (N = 37) focusing on their policies and services for care leavers. The report is available:  Interim Report-Policy and services for care leavers in higher education institutions in Israel 4. In Germany we conducted a survey among care leavers [עוד…]

סטודנטים בוגרי פנימיות למען צעירים בפנימיות

קבוצת סטודנטים בוגרי פנימיות המתקיימת באוניברסיטה העברית שפועלת למען קידום המודעות להשכלה גבוהה בקרב צעירים באחת הפנימיות באזור. במסגרת הפעילות הסטודנטים מבקרים בפנימייה וחניכי הפנימיות מגיעים לימי חשיפה באקדמיה. לפרוייקט מטרה כפולה- האחת הינה עידוד הצעירים בפנימיות להשתלב בהשכלה גבוהה ולפעול למען מטרה זו עוד בהיותם בתיכון. השניה הינה להעצים את הסטודנטים בוגרי הפנימיות ולאפשר להם קבוצת השתיכות של סטודנטים מרקע דומה לשלהם. [עוד…]

Prof. Rami Benbenishty

Ph. D. Social Work and Psychology, University of Michigan, 1981 M.A   Social Work, School of Social Work, Hebrew University of Jerusalem, 1977 B.A.   Social Work, School of Social Work, Hebrew University of Jerusalem, 1975 Rami Benbenishty is a professor at Gaby & Luis Weisfeld School of Social Work at Bar Ilan University following many years as a faculty at the School of Social Work and Social Welfare at the Hebrew University of Jerusalem. He is interested in a range of issues in child welfare. Along with colleagues, he is studying children and youth at risk and in out of home placements. He investigates and tries to improve the decision processes that lead to referral to protective services, removal of children from their biological families and their reunification thereafter. He is studying the decision making processes of child protection teams in hospitals when reporting children to community protective services. In addition, his research [עוד…]

In the SYS ctegory - if you like to add PDF you need to write SHOWPDF in the contect part.   [עוד…]

Dr. Stefan Köngeter

Senior Lecturer, PhD, Institute for Social Pedagogy and Organization Studies, University of Hildesheim, Research interests: Child and Youth Care, Professionalization of Social Work, Transnational Studies. Stefan Köngeter is an experienced researcher and academic in social work and sociology. His research activities comprise a range of different topics in social work and social sciences: child and youth care, professionalization of social work, transnational studies etc. In his more recent research he is engaged in studying the transnational history of social work knowledge. From 2008 to 2010 he was a postdoctoral fellow in the Research Training Group on “Transnational Social Support” founded by the German Research Foundation (DFG) and received 2010/ 2011 a postdoctoral research grant of the Canadian Bureau for International Education. He conducted his research project at the faculty of social work, University of Toronto (Canada). Besides this, he is an expert in [עוד…]

ארגון שגרירי רוטשילד

ארגון שגרירי רוטשילד מכשיר את דור העתיד של המנהיגות החברתית והעסקית בישראל קרן רוטשילד קיסריה - ייסדה את ארגון שגרירי רוטשילד במטרה לבנות בישראל רשת מנהיגות רב- תחומית, מעורבת, משפיעה ובעלת אחריות חברתית. הארגון יעניק את ההזדמנות הטובה ביותר לבוגריו לממש את הפוטנציאל הגלום בהם, להצליח ולהפוך לשגרירים של שינוי חברתי מעמדות השפעה בחברה הישראלית.  אם אתה שואף להוביל שינוי חברתי במדינת ישראל, אם אתה מוכן לעבוד קשה כדי להצליח בגדול, אם אתה רוצה להשתייך לנבחרת שמתעתדת להוביל את האג`נדה החברתית והעסקית במדינת ישראל - ארגון שגרירי רוטשילד הוא [עוד…]

Prof. Anat Zeira

Anat Zeira is an associate professor at the School of Social Work and Social Welfare at the Hebrew University of Jerusalem, where she had served as the head of the BSW program from 2004-2008. Currently she serves as the head of research and evaluation, Haruv Institute. She is a member of the National Registration Committee at the Israeli Ministry of Welfare and Social Services and consulting to the Director General of the Israeli JDC on evaluation issues. From 2004-2010 she was a member of the Israeli National Council of Social Work.  She is also a founding member of the Italian based International Association of Outcome-Based Evaluation and Research on Family and Children’s Services (iaOBER). Professor Zeira has been long committed to research on the evidence-base of social work practice with children at-risk and their families. In this context she is conducting during the past decade collaborative research projects with the Department of Social Services in the Jerusalem [עוד…]

Dr. Maren Zeller

Senior Lecturer, PhD, Institute for Social Pedagogy and Organization Studies, University of Hildesheim, Research interests: Child and Youth Care, Trust, Refugee Studies, Biographical Learning Processes. Maren Zeller is an experienced researcher and academic in social work. Her research activities comprise a range of different topics in social work: restructuring processes in child and youth welfare services; work and cooperation transitions in youth welfare services and schools, biographical learning processes; trust building in professional contexts. In the field of teaching, her emphasis has been above all on the different facets and problems associated with child and youth welfare services. Since 2006 she has been a lecture in the Institute of Social Pedagogy and Organization Studies at the University of Hildesheim. 2010/2011 she has been a visiting scholar at the Centre for Refugee Studies at York University, Toronto. In addition to this, she is an expert in qualitative social [עוד…]

About the project

In recent years there is a growing interest in the situation of youth who were in their childhood in out of home care (e.g., residential care and foster families). Multiple studies and practice evidence reveal that these youth face many difficulties when they leave care. Consequently, efforts are being made in order to promote policies and services that could support these youth, especially care leavers with little or no family support. One of the most important areas in which care leavers need help is education. Integration in post-secondary (higher) education, universities and colleges, is one of the most effective ways to advance in society and build a better future. However, relatively few care leavers continue to higher studies. [עוד…]

Katharina Mangold

Katharina Mangold is a Research Assistant, PhD, Institute for Social Pedagogy and Organization Studies, University of Hildesheim. Research interests: Young adults in transitions, Child and Youth Care, Transnational Studies, International Volunteer Services Since August 2011 Katharina Mangold is lecturer at the Institute for Social Pedagogy and Organizational Studies, University of Hildesheim. From 2008 to 2011 she was PhD-student and scholarship holder at the Research Training Group “Transnational Social Support” funded by the German Research Foundation (DFG). She completed her dissertation on “Transnational Experiences in International voluntary services”, using a qualitative research design comprising ethnography, narrative and interaction analysis. From 2012 on she is part of the team conducting the research project “Higher Education without Family Support” funded by Jacobs Foundation. E-mail: Katharina.mangold@uni-hildesheim.de [עוד…]

Eran Melkman

  Eran Melkman is PhD candidate and research assistant in School of Social Work at Bar Ilan University. Research interests: Youth at risk, Out of home care for troubled youth, Transition from care to independent living. Eran earned a B.A. in Psychology at the Hebrew University and a B.A. and M.A. in Social Work at Bar Ilan University. He completed his master's thesis on Risk and Protective Factors for Problem Behaviors Among Out of Home Adolescents".  His Ph.D. work will focus on care leavers and their transition to adulthood. As a practitioner Eran worked as a social worker with risk at youth in a community welfare setting and a residential setting, his most recent position being a therapeutic team leader in a residential treatment facility for troubled youth.  Email: eranmelkman@gmail.com [עוד…]

Yifat Mor-Salwo

Yifat Mor-Salwo is a PhD candidate and research assistant in the School of Social Work and Social welfare at Hebrew University of Jerusalem. Research interests: Child and Youth care, Transition from care to independent living, Care and higher education. Yifat earned a B.A. and M.A. in Social Work at the Hebrew University of Jerusalem. Her Ph.D. work is focusing on care leavers and their integration in higher education. Before working on the project "Higher education without family support" Yifat worked as a social worker at "Bney Brit"- Residential treatment center in Jerusalem. Her work at the center included: working with children at risk and their parents, being a member in the leading therapeutic team, and counseling the staff care takers and pedagogic team. Email: yifatmor@hotmail.com [עוד…]

כל זכות

מהו 'כל זכות' כל זכות - kolzchut.org.il - הוא מיזם חברתי (מלכ"ר) אשר הקים מאגר רחב של זכויות אדם ואזרח בישראל, דרכי מימושן, ארגונים קשורים (ממשלה ומגזר שלישי), פסקי דין וכד'. המאגר נכתב באופן מבוזר ושיתופי על ידי עשרות ארגונים שונים במגזרים השונים, הולך וצובר תאוצה ותמיכה ומתחיל לחולל מהפכה בהיקף ובאופן שבו המדינה והחברה בישראל מנגישה ומאפשרת מיצוי של זכויות.  ניתן לקרוא עוד על כל זכות בויקיפדיה, וכמובן להכנס לאתר עצמו - kolzchut.org.il. עוד כמה נתונים על 'כל זכות' מכיל כ- 3,000 דפי תוכן איכותיים, בתחומים כמו בריאות, [עוד…]

מרכזי צעירים

"מרכז הצעירים" מהווה פלטפורמה משמעותית לצרכים האישיים והקהילתיים של הצעירים ב-39 ישובים ברחבי הארץ ולמעשה משמש עבורם כבית. המרכז שוכן במבנה הממוקם במקום מרכזי, נגיש ונוח וכולל את כל השירותים והמענים הרלוונטיים לצעירים. צוות "מרכז צעירים" כולל מנהל וצוות מקצועי האמונים על מספר תחומי ליבה, ביניהם: הנגשת השכלה גבוהה, תעסוקה לצעירים, מעורבות חברתית, מנהיגות ותרבות ופנאי. סל השירותים של כל מרכז, בכל אחד מתחומי הליבה מציע שירותים לצעירים ושירותים לקהילה. סל השירותים הפרטני כולל: יעוץ אישי; הכוון תעסוקתי והכוון לבחירת לימודים וקריירה; סיוע [עוד…]

אופקים להייטק

חולמים לעשות קריירה כמהנדסים בהייטק? תכנית "אופקים להייטק" מציעה לבוגרי צבא או שירות לאומי, חסרי נתוני קבלה אקדמיים, הכשרה ללימודים גבוהים במסלול המדעי – טכנולוגי, במימון מלא הזדמנות נדירה לכם הצעירים, תושבי הפריפריה החברתית והגיאוגרפית לזכות בהכשרה ובלימודים במוסדות היוקרתיים להשכלה גבוהה מהיום, אין יותר תירוצים – רק הזדמנויות!!!   סיימת את השירות / לאומי ואתה מתלבט לגבי העתיד? גם אם אין לך תעודת בגרות אלא רק 12 שנות לימוד, זה לא אומר שאין לך אפשרות להשתלב בלימודים במקצועות שווים כמו הנדסה ומדעים מדויקים ובתעסוקה [עוד…]

קרן אייסף

תוכנית אייסף- יותר ממלגת לימודים! קרן אייסף מציעה לסטודנטים הלומדים במסלולים האקדמיים לתואר ראשון ושני להגיש מועמדות לחברות בקרן אייסף ולקבל מלגת לימודים משמעותית וסל תמיכה אקדמי ואישי. קרן אייסף בוחרת מידי שנה סטודנטים לחברות בקרן על פי קריטריונים של רקע כלכלי, שירות צבאי או לאומי, מעורבות חברתית ופוטנציאל אקדמי. סטודנטים המתקבלים לחברות בקרן משתתפים בתוכנית למנהיגות חברתית, לוקחים חלק בעשיה בקהילה, נהנים מליווי אישי של צוות התוכנית וממלגה משמעותית. קרן אייסף מעודדת בקרב הסטודנטים את מימוש היכולות האישיות תוך שאיפה להצלחה בלימודים, [עוד…]

הקרן והיחידה להכוונת חיילים משוחררים

ייעודה של היחידה לסייע  לחיילים משוחררים להשתלב בדרך הקצרה והיעילה בחיים האזרחיים. ייעוד זה מתממש על-ידי מתן ייעוץ והכוון אישיים, הדרכה, הסברה וסיוע חומרי לזכאים. היחידה פועלת בתחומים הבאים : הגדלת מספר החיילים המשוחררים הפונים ללימודים ולהכשרה מקצועית: תיכונית, מכינות קדם-אקדמיות, לימודים גבוהים וקורסים להכשרה מקצועית. סיוע בהיקלטות בשוק העבודה. סיוע כספי לזכאים בנושאי לימודים, הכשרה מקצועית ובנושאים אישיים על-פי תנאים כלכליים מוגדרים. "חייל משוחרר" הזכאי לשירותי היחידה הוא מי שסיים שירות חובה בצה"ל, במשמר הגבול, בשירות [עוד…]

המנהל לסטודנטים עולים

פעילות המינהל לסטודנטים עולים מתמקדת בארבעה מישורים עיקריים: עידוד עליה, ייעוץ והכוון – מידע על אפשרויות הלימוד בארץ, תנאי הרישום והקבלה, ייעוץ בבחירת מסלול לימודים. השרות ניתן למועמדים הנמצאים בארץ ובחו"ל. סיוע (נפשי סוציאלי ואקדמי) – סיוע נפשי לנזקקים, שרותי רווחה, שעורי עזר ותמיכה אקדמית. שילוב וקליטה חברתית – לווי אישי של מדריך, טיולים להכרת הארץ, סמינרים לציונות מורשת יהודית ואזרחות, התנדבות בקהילה, הכנה לתעסוקה, פעילויות לשילוב בחברה ובתרבות הישראלית. סיוע פיננסי – מימון שכר לימוד, מלגות קיום לנזקקים והלוואות. עובדי [עוד…]

ראויים לקידום

תוכנית "ראויים לקידום" מאפשרת למועמדים לנסות ולהתקבל למערך הלימוד האקדמי בדרך אחרת, הנוספת לדרך הרישום הרגילה – על בסיס העדפה מתקנת – על פי סולם ניקוד הנקבע על סמך פרמטרים הכוללים התייחסות לרקע האישי של כל מועמד והאירועים שהתרחשו בעת לימודיו בתיכון. בדרך זו, האוניברסיטה פותחת את שעריה לאלו שסיכוייהם ההתחלתיים להתקבל ללימודים נמוכים כורח נסיבות חיים שאינן תלויות בהם, ומאפשרת לאותם "ראויים לקידום" לצעוד בנתיבי ההשכלה כשווים, בהתאם ליכולותיהם האובייקטיביות, תוך התחשבות בנסיבות חייהם. על המעוניינים לנסות ולהתקבל ללימודים אקדמיים [עוד…]

גשר לבוגרים- ילדים בסיכוי

מטרת התכנית:  לתת מענה ותמיכה לצעירים בגילאי 18- 24 שסיימו את התחנכותם בפנימיות/במשפחות אומנה, ושעם צאתם לחיים הבוגרים הם חסרים בגורמי תמיכה..  לתכנית מספר מרכיבים: דירות "בוגרים" ברחבי הארץ, המיועדות לצעירים בגילאי 18- 24, בשכירות מסובסדת. הדירות מלוות על ידי צוות מקצועי המלווה את הצעירים בבניית תכנית אישית (הכנה לצבא, שירות לאומי/ אזרחי, ליווי בעת השירות הצבאי/לאומי, השתלבות בתעסוקה, לימודים וכו'). ליווי בוגרי פנימיות/אומנה המתגוררים באופן עצמאי בקהילה על ידי איש צוות מטעם התוכנית. דירות ב- 4 פנימיות או בסמוך אליהן, המיועדות [עוד…]

הלב

עמותת "הלב" שמה לעצמה יעד לפעול למען יוצאי פנימיות בישראל. התוכנית פועלת להכנה לחיים עצמאיים של ילדים ובני נוער בוגרי פנימות וכאלה שנצרו מפנימיות. התכנית מושתתת על בסיס מודל הקיים בארה"ב ובקנדה.  העמותה משלבת תכניות התערבות בקהילה הכוללים: תגבור לימודי, מתן רווחה חינוכית, תרפיה, טיפוח והעצמה באמצעות קולנוע, מוסיקה ואומנות, קבוצות התמודדות טיפוליות להורים לילדים בעייתיים, קורסים בתחום המחשב, הכשרה מקצועית והכנה ללימודים אקדמיים. הפרויקט עומד לרשות הבוגרים גם לאחר גיל 18 בליווי לקראת גיוס, מציאת תעסוקה, הכשרה ולימודים. בשנים האחרונות [עוד…]

בשנים האחרונות גובר העניין במצבם של צעירים שהיו בפנימיות ובמשפחות האומנה. מחקרים ועדויות רבות מהשטח מראים שצעירים אלו מתמודדים עם קשיים רבים לאחר שסיימו את השהות שלהם במסגרת החוץ ביתית. בעקבות כך נעשים מאמצים לקדם מדיניות ושירותים שיוכלו לקדם את הצעירים, בעיקר אלו שאין להם תמיכה רבה ממשפחתם. השתלבות במוסדות להשכלה גבוהה, אוניברסיטאות ומכללות היא אחת הדרכים היעילות ביותר להתקדם בחברה הישראלית ולבנות עתיד טוב יותר. אולם, רק מעטים יחסית מהבוגרים של המסגרות החוץ-ביתיות של פנימיות ומשפחות אומנה ממשיכים בלימודים. [עוד…]

הנחה בארנונה

עיריות שונות נותנות הנחה בארנונה לסטודנטים. אנו ממליצים לכם לברר האם גם אתם זכאים להנחה בעיריה שלכם. הגשת הבקשות הינה במהלך חודשים ינואר- פברואר. [עוד…]

אקדמיה בראש שקט

המינהל לחינוך התיישבותי פנימיתי, עלית הנוער במשרד החינוך והמנהל לסטודנטים עולים מציעים פרויקט מיוחד לסטודנטים יוצאי אתיופיה:   גרים בפנימייה לומדים במוסדות להשכלה גבוהה ונהנים מסיוע מיוחד  התוכנית פתוחה בפני צעירים שעלו מאתיופיה, בוגרי החינוך הפנימייתי במשרד החינוך, הלומדים במוסדות להשכלה גבוהה ונהנים מסיוע המנהל לסטודנטים עולים. התוכנית פתוחה לסטודנטים שכבר לומדים במוסדות להשכלה גבוהה ולסטודנטים "חדשים" שיתחילו ללמוד בשנה"ל הקרובה.   מה מקבלים ?   שכר לימוד מלגות קיום מגורים  וכלכלה מלאה , שרותי החזקה, [עוד…]

ברשימה שלהלן מופיעים מידע ופרטי התקשרות של ארגונים ועמותות המסייעות בהשתלבות במוסדות להשכלה גבוהה ומספקות מענים ומשאבים שונים במהלך לימודיכם. כמו כן, ניתן להצטרף לקבוצה בפייסבוק במסגרתה ניתן לשמוע ולשתף לגבי הניסיון האישי, משאבים אפשריים לעזרה, מלגות וטיפים:  השכלה גבוהה לבוגרי פנימיות ואומנה אם אתם חושבים שיש לכם מידע שחשוב להביאו לידיעתם של בוגרי פנימיות ומשפחות אומנה, אנא צרו אתנו קשר ונשמח להביאו לידיעתם.   [עוד…]

Benjamin Strahl

Benjamin Strahl is a Research Assistant, Social Pedagogue (Dipl.), Institute for Social Pedagogy and Organization Studies, University of Hildesheim  Research interests: Child and Youth Care, Education and Care, Transitions to Adulthood Benjamin Strahl studied Pedagogy at the University of Tuebingen from 2004 to 2010. In his years of studies he was particularly engaged in child and youth care (esp. working with parents, residential care and effectiveness of educational help), psychiatric issues of children and adolescents, and educational theories (e.g. reform pedagogy and anthropology). Before he started working on the project “Higher education without family support” he was employed as a social pedagogue at the Martin-Bonhoeffer-Haeuser in Tuebingen. He participated in an innovation project of residential care settings aiming at an intensive collaboration with birth parents (family integration programme). Furthermore, he gathered experience in working with [עוד…]

Tehila Refaeli

Tehila Refaeli is PhD candidate and research assistant in School of Social Work at Bar Ilan University. Research interests: Youth at risk, Transition from care to independent living, Civic (National) Service. Tehila earned her B.A. and M.A. at Bar Ilan University. She completed her master thesis on "Israeli and Immigrant Women Survivors of Intimate Partner Violence: The Contribution of Personal and Environmental Characteristics to Depression". Her Ph.D. work will focus on care leavers and their transition to adulthood. As a practitioner Tehila worked as a parole officer and clinical social worker with the mentally ill. In recent years Tehila worked as a research assistant on studies focusing on civic service program for youth at risk and vulnerable youth. She is now the coordinator of the Israeli research team of the project “Higher Education without Family Support”. Email: tehilarefaeli@gmail.com [עוד…]

הישגים

תכנית לאומית להנגשת השכלה גבוהה רקע תכנית הישגים הוקמה בשנת 2002 בעקבות דו"ח מבקר המדינה לשנת 2000 אשר עסק בפער שבין הפריפריה למרכז הארץ בעניין הנגישות להשכלה גבוהה. את הקמת התכנית יזם יו"ר ות"ת המועצה להשכלה גבוהה דאז, פרופ` נחמיה לב ציון ז"ל, במטרה להרחיב את הנגישות להשכלה גבוהה בפריפריה. כיום פועלת תכנית הישגים. ב-44 יישובים, בשותפות של המועצה להשכלה גבוהה, משרד השיכון – שיקום שכונות, משרד הביטחון – היחידה להכוונת חיילים משוחררים, ג`וינט ישראל, קרן גרוס, עמותת אלומה ורשויות מקומיות. מטרות התוכנית: 1. הגדלת מספר הסטודנטים הלומדים במוסדות [עוד…]

קבוצות לבוגרי השמה

בישראל ובגרמניה הקמנו קבוצות של סטודנטים במוסדות להשכלה גבוהה שהם בוגרי השמה. הקבוצות משמשות הן לתמיכה הדדית והן על מנת לפעול לטובת צעירים בהשמה חוץ ביתית. קבוצות אלו מוגדרות קבוצות משימה. הקבוצה בישראל חברה לפנימייה באזור ירושלים והיא פועלת על מנת לחשוף את הצעירים בפנימייה לאוניברסיטה העברית. בגרמניה הקבוצה פועלת על מנת לקדם את הזכויות של בוגרי השמה לקבלת תמיכה לאחר היציאה לחיים עצמאיים. בנוסף, הקבוצה ארגנה סדנאות לצוותים ולצעירים במסגרות ההשמה. [עוד…]

מחקר כמותי

1. ערכנו מחקר על מנת ללמוד על האווירה החינוכית במסגרות ההשמה והציפיות בתחום ההשכלה של ילדים במסגרות השמה בגרמניה ובישראל. השתמשנו בכלי מחקר זהים בשתי המדינות (בגרמניה השתתפו 237 צעירים מאומנה, פנימיות ומסגרות מגורים נתמכות. בישראל השתתפו 1374 צעירים מכפרי נוער ו-263 מחסות הנוער). הממצאים יפורסמו בקרוב! 2.  בישראל אנו מנתחים בסיסי מידע של שתי אוכלוסיות של ילדים, קבוצה אחת נבדקה כאשר הצעירים היו בני 19 והאחרת כאשר הם בני 27. אנחנו בוחנים את ההישגים האקדמאיים והמסלולים להשכלה גבוהה של הצעירים. לקריאה נוספת: דוח מחקר בנושא: ילדים נפגעי התעללות והזנחה השוהים [עוד…]

יום חשיפה לאקדמיה לבוגרי התוכנית גשר לעצמאות

במסגרת הפרויקט התקיים יום חשיפה לאוניברסיטה לצעירים בוגרי פנימיות המשתתפים בתוכנית "גשר לעצמאות". היום כלל מידע על הכניסה לאקדמיה: תוכנית המכינה, יעוץ לבחירת תחום לימודים, בחינת סיכויי הקבלה וקבלה בהעדפה מתקנת. כמו כן, בפני הצעירים הוצגו מספר תחומי לימוד אפשריים על ידי מרצים בתחומים הללו. בנוסף, צעירה בוגרת פנימייה שהשתלבה באקדמיה שיתפה בהתמודדויות שלה כסטודנטית. [עוד…]

קבוצות פייסבוק

קבוצות פייסבוק הוקמו בגרמניה ובישראל. חברי קבוצות הפייסבוק הם בוגרי השמה חוץ ביתית שהינם סטודנטים או שהם מתכוונים להשתלב במוסדות להשכלה גבוהה. בקבוצות אנו משתפים במידע שיכול לסייע להם בלימודיהם (כגון: מלגות רלוונטיות). בנוסף, ישנם מספר ארגוני מגזר שלישי שחברים בקבוצות וחולקים מידע שימושי עבור הסטודנטים. להצטרפות לקבוצה:  https://www.facebook.com/groups/381620255222262/ [עוד…]

מחקר איכותני

ערכנו ראיונות עומק עם 17 בוגרי השמה חוץ ביתית בגרמניה ועם 11 בישראל. סיפורי החיים שלהם אפשרו לנו לחקור ולזהות את גורמי המפתח שמקדמים ואת אלו שמקשים על ההשתלבות של בוגרי השמה בהשכלה גבוהה. מסלולי ההשכלה של בוגרי השמה נחקרו בכל אחת מהמדינות ונבחנו במשותף על ידי הצוות משתי המדינות. [עוד…]

אתר אינטרנט

הקמנו אתר בשלוש שפות (אנגלית- עברית- גרמנית). האתר כולל מידע על הפרויקט, מחקרים בנוגע למצבם של בוגרי השמה, מידע וטיפים לבוגרי השמה הלומדים או מעוניינים להשתלב בהשכלה גבוהה (כגון: מלגות) וכן מידע ועדכונים לחברי הקבוצה של בוגרי ההשמה בגרמניה על פעילויות הקבוצה. [עוד…]

קרן המלגות קציר- רש"י

תכנית מלגות קציר הוקמה ביוזמת קרן רש"י בשנת 2000 בשאיפה לסייע לצעירים מהפריפריה הגיאוגרפית והחברתית להתגבר על המכשולים החברתיים והכלכליים המונעים מהם לרכוש השכלה אקדמית. תוכניות קרן קציר : תוכנית קציר - לבוגרי כפרי נוער ופנימיות מיועדת לצעירים/רות בוגרי כפרי נוער ופנימיות הפונים ללימודים אקדמיים באוניברסיטאות ובמכללות, בוגרי שירות צבאי או לאומי, שמצבם הסוציו-אקונומי בינוני נמוך הלומדים לתואר ראשון. תוכנית "קציר- רקנאטי"- ליוצאי אתיופיה מיועדת לבני העדה האתיופית הלומדים באוניברסיטאות ובמכללות במטרה לסייע להם ברכישת תואר ראשון ושני. [עוד…]

פורום לקידום השכלה גבוהה של בוגרי פנימיות

פורום הכולל נציגים של מוסדות להשכלה גבוהה- דיקני סטודנטים, נציגי ארגוני המגזר השלישי והמנהל לחינוך התישבותי. מטרת הפורום הינה לפעול למען קידום האפשרויות של צעירים בפנימיות ושל בוגרי פנימיות להשתלב בהשכלה גבוהה. [עוד…]

המחקר הנוכחי

Current study

מחקרים קודמים

Previous studies